Drüber gesprochen: eTwinning in NRW
Karin Wolferts ist im Bereich internationaler Austausch bei der Bezirksregierung Düsseldorf tätig und landesweit für das Programm für lebenslanges Lernen zuständig. Die pädagogischen Herausforderungen in Austauschprogrammen kennt sie gut. Wir haben mit ihr darüber gesprochen, wie man Schülerinnen und Schüler mit eTwinning individuell fördern kann.
eTwinning: Zum Einstieg eine persönliche Frage: Welche Erfahrungen im (Schüler-)austausch mit dem Ausland haben Sie?
Karin Wolferts: Neben zahlreichen familiären Kontakten ins Ausland wie beispielsweise nach Japan habe ich auch beruflich mit Austauschprogrammen zu tun. Für NRW organisieren wir einen Schüleraustausch mit englisch- und französischsprachigen Ländern – z. B. mit Kanada, Australien und Neuseeland. Da bin ich u.a. bei Veranstaltungen für die Austauschschüler und auch ihrer Begleitung dabei.
Was ist aus Ihrer Sicht derzeit die besondere Herausforderung in der Schulpolitik des Landes NRW?
Für NRW ist eine der wichtigsten Herausforderungen die individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern. Dafür gibt es eine Menge Initiativen und Maßnahmen. Eine Möglichkeit der Förderung und Motivierung ist die Teilnahme an Projekten und insofern gehört eTwinning auch zu den Fördermöglichkeiten. Die Rahmenbedingungen für eTwinning sind in NRW sehr gut: Unsere Schulen sind mit den entsprechenden Medien ausgestattet. Es gibt viele Angebote für Lehrkräfte zur Fortbildung im IKT-Bereich und 54 regional agierende Kompetenzteams, die Schulen mit Angeboten zur Lehrerfortbildungen unterstützen.
Wie sieht die eTwinning-Zukunft in NRW aus?
Ich sehe die Entwicklung sehr positiv. Sowohl mittel- als auch längerfristig denke ich, dass sich immer mehr Schulen an eTwinning beteiligen werden. Zum Einen dadurch, dass die Ergebnisse und Möglichkeiten von eTwinning-Projekten auf vielen Wegen bekannt gemacht werden und zum Anderen durch Fortbildungen, Veranstaltungen und Materialien für Lehrkräfte. Daher bin ich überzeugt, auch in den kommenden Jahren wird es eine Menge interessanter Projekte von Schulen aus NRW geben.
Welche Auswirkungen hat eTwinning auf die Schulentwicklung im Land NRW?
Auf jeden Fall die Stärkung der Medienkompetenz, und dann natürlich die Stärkung der interkulturellen Kompetenz durch eTwinning - wichtige Aspekte bei der Schulentwicklung. Ein weiterer zentraler Aspekt ist die Förderung der fremdsprachlichen Kompetenz durch die Projektarbeit.
Wenn Sie an die schulische Praxis denken: Warum ist eTwinning auch für Einsteiger der mediengestützten Projektarbeit interessant?
Weil eTwinning ohne große Vorkenntnisse für die Lehrkräfte möglich ist. Denn die Lehrkräfte sind es ja, die mit eTwinning anfangen, nicht die Schülerinnen und Schüler. Sie können sich ganz einfach und unkompliziert anmelden, der administrative Aufwand von eTwinning ist sehr gering und was die Durchführung anbetrifft, ist es möglich und auch ratsam zunächst mit kleineren Projekten zu starten.
Warum sollten Lehrkräfte bei eTwinning mitmachen?
Weil es so leicht ist, mitzumachen, weil die Aktion kostenlos ist und sich eine eTwinning-Partnerschaft einfach mit anderen Programmen, wie beispielsweise Comenius verbinden lässt. Das Besondere bei der Projektarbeit ist ja die hohe Motivation, nicht nur die der Lehrkräfte sondern auch die der Schülerinnen und Schüler. Für sie ist eTwinning eine ideale Möglichkeit, interkulturelle und fremdsprachliche Kompetenzen zu entwickeln. Eine eTwinning-Partnerschaft ist auch eine gute Grundlage für einen echten Schüleraustausch.
Noch eine persönliche Frage zum Schluss, was ist Ihr schönstes eTwinning-Erlebnis?
Die Verleihung der eTwinning-Qualitätssiegel. Wir hatten im vergangenen Jahr zwei herausragende Projekte aus NRW, die mir persönlich gezeigt haben, was für eine tolle Arbeit an Schulen in NRW geleistet wird und welche erfreulichen Ergebnisse im Rahmen von eTwinning möglich sind.
Vielen Dank für das Gespräch, Frau Wolferts!
Autorin: Susanne Mahler
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